17.09.2015 г.

14. 09.2015.
Вопросы к практическим занятиям по "Основам языкознания"

Занятие № 2.

Тема : Язык как общественное явление

                                                                                                                  План

1.     Сущность и природа языка

2.        Общественный характер языка.

3.     Отличие языка от других общественных явлений.

4.     Функции языка в обществе.

5. Функционально-территориальная дифференциация языка.

Литература

Алефиренко Н.В. Теория языка. Вводный курс (учебник). М., 2004. -С.  18-38

Реформатский А.А. Введение в языкознание (учебник). М., 1996                   Кодухов В.И. Ввведение в языкознание (учебн.). М., 1983 Введение в языкознание (учебник для пед.инстит.). М., 1983.

Головин Б.Н. Введение в языкознание (учебник для вуз.). М., 1977. С. 17-18

Маслов Ю.С. Введение в языкознание (учебн.). М., 1988. С. 9-10

Тема и вопросы  первого практического занятия для студ. 2 курса ФИЯ (лингвисты) по "Основам языкознания"

Занятие № 1

Объект и предмет курса «Основы языкознания.

1. Языкознание как наука о языке.

2. Место языкознания среди других наук  и в системе дисциплин, изучаемых на иностранном факультете.

3. История языкознания: языкознание в Древней Индии и Древнем Риме, Греции.

4. Теории о происхождении человеческого языка.

Литература:

Алефиренко Н.В. Теория языка. Вводный курс (учебник). М., 2004. Н.О. Теория языка. М. 2004. –С. 41-52.

Амирова Т.А. и др. История языкознания. М., 2008.- С.21-6, 60-76.

Вендина Т.И. Введение в языкознание. М., 2008.

Гречко В.А. Теория языкознания.М., «Высшая школа».. 2003.- С.14-16.

2 cентября 2015 г.
 Вопросы к первому практическому занятию по " Введению в языкознание" для 2 курса ФИя (филологи).

Занятие № 1

Тема: Язык как общественное явление

1. Языкознание как наука о языке.  Основные задачи данного курса.

2. Сущность и природа языка

3.Теории о происхождении человеческого языка.

4.Общественный характер языка.

5.Функции языка в обществе.

Литература

 Алефиренко Н.В. Теория языка. Вводный курс (учебник). М., 2004.-С.  18-38,41-52.

Реформатский А.А. Введение в языкознание (учебник). М., 1996

Кодухов В.И. Введение в языкознание (уч. пос.). М., 1983.

           Головин Б.Н. Ведение в языкознание (уч. пос.). М.,1977. С. 17-18

 Маслов Ю.С. М. Введение в языкознание (учебник). М.,  1988. С. 9-10

В турецких деревнях говорят на “птичьем языке”

от  ADMIN in НОВОСТИ

 21 АВГУСТА 2015 0 КОММЕНТАРИЕВ0 LIKE 48

A-AA+

Как пишут Вести.ру, исследователи достаточно давно пришли к выводу, что обработка человеческой речи и языка – работа для левого полушария. Однако, как оказалось, есть и исключение из правил – необычный язык турецких “свистельщиков” куш дили (kuş dili, или “птичий язык”).

“Нам невероятно повезло, что такой язык вообще существует, – говорит Онур Гюнтюркюн (Onur Güntürkün) из Рурского университета в Бохуме (Германия). – Он кажется необычным экспериментом природы”.

Куш дили – язык, в котором слова и буквосочетания были преобразованы в свист (по структуре и грамматике он идентичен турецкому). Это достаточно древний способ коммуникации – задолго до появления телефонов жители маленьких деревень, разбросанных по Турции, использовали его для общения на расстоянии.

Сегодня “птичий язык” используется примерно 10 тысячами людей, проживающих в горах на северо-востоке Турции, и они практикуют такую форму общения, чтобы передать какую-то информацию на расстояние от 50-90 метров до нескольких километров.

При этом учёный говорит, что язык “свистельщиков” не отличается от турецкого – это одна из форм общения, как привычные для нас письменная и устная формы. Впрочем, сам Гюнтюркюн, носитель турецкого языка, признался, что не мог понять ни одного слова на куш дили, когда впервые его услышал. Однако спустя примерно две недели он начал идентифицировать некоторые слова, если ему был известен контекст.

Гюнтюркюн и его коллеги поняли, что куш дили – прекрасная возможность проверить, действительно ли речевая деятельность обрабатывается только левым полушарием вне зависимости от структуры языка. К слову, это было бы странным, ведь за обработку мелодий и частот отвечает правое полушарие.

Исследователи изучили работу мозга во время обработки речи у турецких “свистельщиков”, жителей деревни Кускёй в Понтийских горах. Им транслировали звуки необычной речи через различные наушники. Как оказалось, представители турецкого этноса лучше воспринимали голосовые слоги, поступающие в правое ухо (соответственно, работало левое полушарие), а вот свистки им были одинаково хорошо понятны с обеих сторон.

“Левое полушарие обрабатывает турецкий язык, но правое полушарие подключается к нему, когда дело доходит до странного языка свистов, – делится Гюнтюркюн. – Это означает, что то, как наш мозг обрабатывает язык, зависит от физической структуры языка”.

Научная статья об исследовании была опубликована в журнале Current Biology.

Автор: Маргарита Паймакова

Whistled Turkish helps speak across valleys

Whistled Turkish helps speak across valleys